De kinderen vinden het prachtig en zijn blij met hun vooruitgang. De resultaten worden steeds beter. Een slaagpercentage van bijna 100%.

Maryline R.

Jouw rol

Als leerkracht ben je de schakel in de school: je bent de drijvende kracht achter het project en motiveert je klas. We geven je richtlijnen, maar je bent vrij om je onderwijsprogramma te personaliseren en aan te passen aan de realiteit van je school.

• Geef de theorie in de klas en/of de praktijk (leren fietsen) op een veilig terrein (en fietsvaardigheden op de speelplaats). Je krijgt een lespakket met een reeks hulpmiddelen van Pro Velo of de IBSR om deze taak zo goed mogelijk te volbrengen.
• Neem actief deel aan fietsopleidingen in het verkeer. Tijdens deze etappe van het Brevet word je de eerste drie jaar begeleid door Pro Velo-instructeurs. Vanaf het vierde jaar leid je dan je leerlingen zelf op om zelfstandig in het verkeer te rijden. In sommige gemeenten kan je ondersteuning krijgen van lokale polen, bestaande uit vrijwilligers of gemeentepersoneel dat door Pro Velo is opgeleid, om deze opleidingen in goede banen te leiden.
• Zelf een opleiding volgen: in het kader van bijscholing (IFC, FRSEL) biedt Pro Velo je theoretische en praktische opleidingsmodules over groepen begeleiden op de fiets en individueel leren om kinderen te helpen zelfstandig te worden.

Deze opleiding omvat:

1. Initiatiemodule: behandelt de cognitieve, psychomotorische en sociaal-affectieve aspecten die gepaard gaan met het rijden in een beschermde omgeving, en alleen of in groepsverband in het verkeer fietsen.
2. Gevorderdenmodule: deze module richt zich op het opbouwen en toepassen van een methode waarmee kinderen de vaardigheden kunnen verwerven om zelfstandig in het verkeer te fietsen.

Hoe kunnen we een vervolg geven aan het brevet? Hier zijn alvast enkele ideeën:

• Een ophaalrij organiseren (een fietsrij).
• Deelnemen aan het project “Construire son REVe” met een of meer scholen.
• De school en gemeente motiveren om fietsinfrastructuur te voorzien (overdekte en beveiligde fietsparkings, enz.).
• Terugkerende verplaatsingen met de fiets organiseren (zwembad, sporthal, enz.).
• De school en/of de gemeente vragen om te investeren in fietsen voor kinderen die geen eigen fiets hebben of die moeite hebben om hun eigen fiets mee te nemen naar fietsactiviteiten.
• Kinderen helpen om het gewicht van hun schooltas te verminderen.
• Samen met je gemeente een SVP (schoolvervoerplan) opstellen
• Organiseer fietsuitstapjes met je klas, fietstochten….

Je leermiddelen

• Lespakket (binnenkort)